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学前教育专业人才培养方案

2020/6/24 17:24:29 人评论 作者:

一、专业名称及代码学前教育(160100)二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、修业年限3年 四、职业面向本专业面向城乡各级各类幼儿园、早教机构,各类儿童服务机构的工作人员。主要岗位如下图。 序号对应职业岗位对应职业资格证书专业(技能)方向1幼儿园保育员保育员(…

一、专业名称及代码

学前教育(160100

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历

三、修业年限

3 

四、职业面向

本专业面向城乡各级各类幼儿园、早教机构,各类儿童服务机构的工作人员。主要岗位如下图。

 

序号

对应职业岗位

对应职业资格证书

专业(技能)方向

1

幼儿园保育员

保育员(四级)

保育员

2

早教机构育婴师

育婴师(四级)

育婴师

3

幼儿园、早教机构实习老师

幼师资格证

教师

说明:保育员(四级)证书必须考取获得,其它证书视个人情况考取。

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养具有良好思想道德品质、扎实系统的学前教育专业知识和专业技能,能在幼儿园以及其他保教机构从事保育员、实习老师等方面的工作。

(二)培养规格

本专业学生主要学习学前教育的基本知识,了解学前教育的基本规律,具有基本的教师素养和一定的保教能力。毕业生应获得以下专业素养和能力:

1.具有良好的职业道德,自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。

2.掌握学前教育的基本理论,掌握音乐、舞蹈、美术、手工制作、语言表演等专业基本技能。

3.热爱学前教育事业,关爱学前儿童,诚实守信,责任心强。

4.具有良好的身心素质,身体健康,乐观开朗。

5.具有良好的沟通与合作能力。

六、课程设置及要求

(一)公共基础课

1.职业生涯规划  使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

2.职业道德与法律  助学生了解职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。

3.政治经济与社会  引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

4.哲学与人生  使学生了解马克思主义哲学基本观,帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法。正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

5. 语文  本课程培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

6. 计算机基础课程  使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力;使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、主动探究的学习方法。

7. 体育与健康   树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

8. 普通话  掌握标准普通话的正确发音、能够用普通话流利的朗读及自由谈话,必须通过普通话测试达到二级乙等以上。

9. 教师礼仪  掌握正确的坐姿、站姿、走姿;学习画简单的职业妆并会画幼儿表演妆;通过学习能够达到举止行为自然规范、亲切优雅,文明言语;仪容仪表自然和谐,大方得体。

10.  英语  帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写的能力。

二)专业技能课程

1.幼儿教育心理学 让学生了解幼儿心理发展各阶段的心理特点,知道幼儿学习方式。和主要特点,能初步观察和解释幼儿行为所表达的心理需求;信任幼儿并尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

2.学前教育学  掌握学前教育的基础知识,使学生了解学前教育在儿童的发展过程中及在整个教育系统中的地位和价值、掌握学前教育的先进思想及基本理论、领会科学的教育观念、认识学前儿童自身发展的特征及学前教育活动的基本特点。

3.学前儿童卫生与保健  理解幼儿保教工作的意义,具有在幼儿园中做好一日工作的保教能力,能运用疾病预防、安全防护和救护的基本技能,保护幼儿健康安全发展。

4.幼儿园语言活动设计  本课程学习学前儿童语言教育各类活动的内涵、特教育目标、主要类型、以及活动方案的设计和组织要点,侧重培养学生在幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读的领域活动方面的设计能力和组织能力。32课时

5.幼儿园科学活动设计 通过本课程的学习,使学生明确学前儿童科学教育的目标、基本内容与要求,掌握学前儿童科学教育活动的组织、指导原则及方法,培养学生充分利用各种教育资源开展科学教学活动。48课时

6.幼儿园健康活动设计 通过本课程的学习,要求学生树立科学的学前儿童健康观,进一步明确健康领域教育的特殊意义,熟悉幼儿园健康领域的教学内容,熟练掌握基本的教学方法,并能运用理论来指导教育教学实践。32课时

7.幼儿园艺术活动设计  通过本课程的学习帮助学生在幼儿园艺术教育中,经一部领会幼儿园美术、音乐教育的基本理论,了解幼儿园艺术教育的动态与开展活动的方式方法,同时培养学生教学实践能力。48课时

8.幼儿园社会活动设计 通过本课程的学习,帮助从事学前教育工作的学生提供专业素养和能力,尽快形成正确的儿童观和教育观,掌握相关学前教育的基本理论和技能。

9.幼儿游戏与指导  通过学习使学生正确理解游戏的含义、价值,能够为幼儿创设良好的游戏环境,掌握组织和指导幼儿游戏的有效策略,并学会观察和评价幼儿游戏行为的方。

10.幼儿文学  了解幼儿文学特征和功能,掌握儿童文学常见题裁,初步了解文学作品的特点、作用;具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价的能力。

11.乐理视唱练耳   掌握基础的乐理知、视唱音乐欣赏等知识,发展音乐听觉与记忆,能够结合键盘、声乐等技能训练并正确运用。

12.键盘   掌握钢琴演奏的基础知识和基本技巧,能演奏不同内容、风格的简单音乐作品,具有为幼儿歌曲编配简单的伴奏的能力。

 

  1. 歌曲弹唱  掌握歌曲演唱的基本知识和技能,能偶指导幼儿学习歌唱和表演,排练合唱,边弹边唱幼儿歌曲的能力。

    14. 舞蹈  掌握舞蹈的基本功练习方法,具备指导幼儿正确的形体训练;学习我国的主要民族舞蹈(蒙古族、傣族、新疆舞等);能够创编幼儿舞蹈,指导幼儿舞蹈排练的能力。

    15. 绘画  掌握素描、简笔画、水粉画、彩铅画、油画棒的基本绘画知识及技巧,能够熟练运用不同的绘画技能并指导幼儿学习绘画,具有欣赏与评价名画能力。

    16. 手工制作  掌握折纸、撕纸、剪纸的基本技能,学习纸藤花、丝网花的制作,掌握黏土的制作的技巧,能够运用废旧材料制作教具,熟悉不同材料剪贴画的制作方法,能够独立完成简单的幼儿园环境创设制作。

    17.保育员知识  通过学习让学生初步掌握0-3岁抚育的基本知识,掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能,能初步运用婴幼儿教养知识开展指导家长的科学家庭教养,胜任幼儿园的保育员工作,并通过国家技能考核获取四级保育员证。

    18. 语言表演  学生通过学习掌握以语言为主表演为辅的展现了游戏、朗诵、讲故事、曲艺、播音、主持等活动的基本技能,能够灵活运用到幼儿园的教学活动中并指导幼儿掌握讲故事等活动的基本技巧。

    七、教学进程总体安排

序号

课程类别

课程性质

课程名称

学时学分

学期课程安排

考核方式

学时

课程编码

1

公共基础课

公共必修

职业生涯规划


第一学期

考核

36

160100-1

2

公共基础课

公共必修

职业道德与法律


第二学期

考核

36

160100-2

3

公共基础课

公共必修

政治经济与社会


第三学期

考核

36

160100-3

4

公共基础课

公共必修

哲学与人生


第四学期

考核

36

160100-4

5

公共基础课

专业选修

普通话


第一学期

考查

36

160100-5

6

公共基础课

公共必修

语文


第一学期

考核

36

160100-6

7

公共基础课

公共必修

计算机基础应用


第二、三学期

考核

72

160100-7

8

公共基础课

公共必修

体育与健康


第一、二、三、四学期

考核

144

160100-8

9

公共基础课

公共必修

英语


第一学期

考核

36

160100-9

10

公共基础课

专业选修

教师礼仪


第二学期

考查

36

160100-10

11

专业基础课

专业必修

幼儿教育心理学


第一、二学期

考核

144

160100-11

12

专业基础课

专业必修

学前教育学


第二、三学期

考核

144

160100-12

12

专业基础课

专业必修

学前儿童卫生与保健


第三学期

考核

64

160100-13

14

专业基础课

专业必修

幼儿园活动设计


第三、四学期

考核

144

160100-14

15

专业基础课

专业必修

幼儿园游戏与制度


第三学期

考查

36

160100-15

16

专业基础课

专业必修

幼儿文学


第二学期

考查

64

160100-16

17

专业基础课

专业必修

乐理视唱练耳


第一、二、三学期

考核

108

160100-17

18

专业基础课

专业必修

键盘


第一、二、三、四学期

考核

256

160100-18

19

专业基础课

专业必修

歌曲弹唱


第三、四学期

考核

144

160100-19

20

专业基础课

专业必修

舞蹈


第一、二、三、四学期

考核

256

160100-20

21

专业基础课

专业必修

绘画


第一、二、三、四学期

考核

256

160100-21

22

专业基础课

专业必修

手工制作


第一、二学期

考核

128

160100-22

23

专业基础课

专业必修

保育员知识


第四学期

考查

128

160100-23

24

专业基础课

专业必修

语言表演


第二、三学期

考核

72

160100-24

八、实施保障

()师资队伍建设

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》核《中等职业学校设置标准》的有关规定,本专业配有中级教师专任老师3人,双师型教师10人,专业带头人1人,外聘专业教师6

()教学设施

本专业配备了校内实习实训室和校外实习基地

1)校内实训室

 

序号

 

实训室名称

主要工具和设施设备

名称

数量(套 / 架)

 

 

1

 

 

语言表演、舞蹈实训室

DVD 音响设备

1

把杆、大幅面镜子

长度不少于 80

多媒体语音室

1

 

 

2

 

 

声乐、视唱实训室

钢琴

1

数字 CD 音响设备

1

乐理示教板

1

 

3

 

电钢琴实训室

教学演示与监控平台

1

钢琴

2

电钢琴

40

 

 

 

 

4

 

 

 

 

绘画手工实训室

实物、作品展示台

4

数字多媒体教学系统

1

计算机及扫描仪、打印机

1

各类石膏、模型、实物等美术用具

5

手工工具、材料

30

2)校外实习基地

1.进贤县幼儿园  第二学期安排学生的一周的认知见习,了解幼儿园的一日工作流程及观摩幼儿园的教学活动.

2. 徐家岭幼教集团  第三学期安排学生四周的保育见习,熟悉幼儿园的一日生活常规后,在生活老师的指导下参与幼儿园的保育工作,能够基本胜任保育员的工作岗位。

3. 江西云峰幼教集团  第六学期安排学生三个月的跟岗实习,实习幼儿园教育和保育员工作,培养初步的幼教实际工作能力,把所学的专业知识和技能运用于教学实践中。,

()教学资源

教学教材基本采用高教出版社、吉林大学出版社、湖南师范大学出版社、江西高校出版社的教材及老师用的教辅材料。

()教学方法

    教学方法常采用 讲授法 、启发式教学法,技能专业课基本多用练习法。

建议多采用以下教学法:

1.参与式教学法 ,能让学生参与到教学过程中,通过小组讨论、小组辩论、情景模拟的方式,提高学习积极性和分析问题解决问题的能力;

2.案例教学法 结合相关的案例讲解,加深学生对基本理论的认识和理解,提高分析解决问题的能力。

3.岗位体验 学生通过幼儿园的岗位见习,体验保育员、教师岗的工作性质和要求

()学习评价

学生的学习评价以学生发展为中心,评价内容要全面,关注学生学生知识掌握的情况,也要关注学生的能力、情感、态度、价值管的评价

()质量管理

加强与学生家长沟通,可以让家长更了解孩子的专业学习及就业情况,对学前教育专业职责有正确的认识,为学生就业奠定一定的基础。

九、毕业要求

1.证书要求:学生毕业前应获得普通话二级乙等及以上的证书、保育员四级证书

2.学分要求:学生修满学分,其中学分理论,50%学分实践课50%

3.具备说、画、弹、唱、跳等幼师基本功。

4.学生参加校内实习、顶岗实习成绩合格,并提交相关实习鉴定表。

十、附录

1.教学进程安排表

教学进程安排表

课程类别

课程序号

课程名称

学 时

考 核 方 式

学年学期安排课程时数

第一学

第二学年

第三学年

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

17

18

18

17

20

20

公共课程

1

语文

144

144


8


2

2

2

2

综合实习

顶岗实习

2

英语

144

144


8


2

2

2

2

3

计算机
基础

144

64

80

8


4

4



4

德育

144

144


8


2

2

2

2

5

体育与
健康

144

44

100

8


2

2

2

2

6

心理健康
(选修)

18

18


1


1




7

教师礼仪

(选修)

18

8

10

1




1


8

普通话

36

12

24

2


2





小计

936

722

214

52



17

14

11

10


专业技能课程

10

卫生与保健

36

34


2





2

11

教育心理学

72

72


4



2

2


12

学前教育活动设计与实践

36

20

16

2




2


13

幼儿园活动教程

36

24

12

2





2

14

音乐

180

90

90

10


2

2

2

4

15

键盘

180

90

90

10


2

2

2

4

16

舞蹈

180

90

90

10


2

2

2

4

17

语言表演

72

10

24

2



2

2


18

美术

180

90

90

10


2

2

2

4

19

幼儿园实习指导(选修)

18


18

1






20

幼儿园管理(选修)

18

18


1






21

学前教育课件制作

36


36

2




2


小计

1008

538

466

54



8

12

14

20



其他

入学教育

30

30


1


安排在第一学期初

岗前教育

30

30


1


安排在第四学期初

综合实习

600


600

20


安排在第五学期

顶岗实习

600


600

20


安排在第六学期

小计

1260

60

1200

42




总课时

3204

按30学时/周,第1-4学期平均17.5个教学周/期,第5-6学期20周/期。

 

 

 

 

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