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江西工程学校2017年中等职业教育质量年度报告

2018/1/18 10:50:27 人评论 作者:admin

江西工程学校2017年中等职业教育质量年度报告根据江西省教育厅《关于编制和发布2017年度中等职业教育质量报告的通知》(赣教职成字﹝2017﹞49号)文件精神,现将本校2017年度教育质量报告如下。1.学校情况1.1学校概况。江西工程学校隶属于江西省地矿局,是公办国家级重点…

江西工程学校2017年中等职业教育质量年度报告

根据江西省教育厅《关于编制和发布2017年度中等职业教育质量报告的通知》(赣教职成字201749号)文件精神,现将本校2017年度教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况。

江西工程学校隶属于江西省地矿局,是公办国家级重点学校、中德职教合作试点学校,由南昌校区和进贤校区组成,南昌校区位于南昌市京山南路23号,进贤校区位于进贤县胜利中路98号,属于全民事业单位。主要为地矿行业、社会和企业生产一线培养输送中、高级技能人才。办学层次主要包括中等职业教育、成人高等教育、网络教育(含本、专科)以及职业技能鉴定、继续教育等各类培训。学校具备省财政厅党政机关会议定点场所和培训推荐场所资格,是一家能承办全省二、三、四类会议培训的单位。校园占地面积108亩,拥有各类建筑面积50694.11平方米,固定资产总值4679.17万元。

1.2 学生情况。

2017年在校生2464人,招生人数916人,与2016年相比,招生人数稳步提高。2017年我校除组织在校生进行培训、职业技能鉴定外,还成功组织了江西省地勘行业特有工种考核鉴定、江西省建筑工人职业技能培训工作,培训鉴定人数1250人。见表1

1   近两年学生情况

年度

招生人数

中高职对接人数

在校生人数

毕业生人数

2016

903

202

2219

875

2017

916

67

2464

654

1.3教师队伍。与2016年比,专任教师增加20人,“双师型”教师增加10人,兼职教师减少2人;专任教师本科及以上学历增加11人,其中硕士以上学历增加3人,专任教师高级职称增加5人。专任教师与上年度比有较大幅度增长。见表2

2  现有教师结构情况

年度

生师比

“双师型”教师比例

兼职教师比例

专任教师本科以上学历比例

专任教师硕士以上学历比例

专任教师高级职称教师

2016

19.1

32.05%

28.05%

87.2%

5.13%

7.7%

2017

18.39

26.12%

14.92%

84.21%

6.14%

9.65%

1.4设施设备。

学校生均设备值为:2.2(5336.11万元/2464),较上一年度增长10%;生均实训实习工位数:0.72(1772工位/2464),较上一年度增长8%;学校共有纸质图书3.5万册、电子图书6万册。生均纸质图书:14(3.5/2464),较上一年度增长1.5%;学校建有千兆主干校园网、多媒体、直播系统等现代化教学系统,按照“教学、实训”一体化要求建立了17个校内实训基地、校企合作校外实训基地56个;建有1个国家级技能大师工作室、1个省级技能大师工作室、1个省级高技能人才培训基地、1个市级高技能人才培训基地。

2.学生发展

2.1学生素质。

学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开足开齐四门德育必修课程:第1学期开设《职业生涯规划》、第2学期开设《职业道德与法律》、第3学期开设《经济政治与社会》、第4学期开设《哲学与人生》、第5个学期开设《心理健康》或《创新创业》选修课,并保证一周2课时的授课时间不被挤占挪用。同时,在学生中开展以弘扬“工匠精神”和“十九大精神进课堂”为主题的宣讲教育活动,强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,学生文化课合格率达75%,其中,语文为78%、数学为72%、英语70%、德育90.08%;安全有序开展技能训练,按照人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升。具体获奖情况见表3、表4。重视体育健康工作,每周保证《体育与健康》课时不挤占挪用。加强学生体质监控,完成学生体质健康测试及数据上报工作,学生体质测评合格率达77%

 

 

 

3  2017年学生竞赛获奖统计

项目

奖项

获奖人数

备注

江西省中等职业学校技能竞赛

一等奖

1

教育厅

二等奖

2

三等奖

7

获奖总数

10

 

 

4  2017年教师竞赛获奖统计

竞赛项目

奖项

获奖人数

备注

职业院校信息化教学大赛

二等奖

1

教育厅

江西省中等职业学校技能竞赛

一等奖

1

教育厅

二等奖

2

三等奖

5

获奖总数

9

 

2.2在校体验。

注重校园文化环境的建设和文化积淀,践行“学好技能、学会做人”的育人模式,从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验,学生理论学习满意度达80%,专业学习满意度达94%,实习实训满意度达96%,校园文化活动满意度达99.52 %,生活满意度达99.24%,校园安全满意度达99.5%

2.3资助情况。

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作,学校成立了以校长任组长的资助工作领导小组,修定了《江西工程学校免学费管理办法》、《江西工程学校国家助学金管理制度》、《江西工程学校国家助学金管理办法》,完善了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神,紧紧围绕工作目标,以实施“免”“补”工作为重点,实行国家助学与学校补助相结合来开展工作。助学金的发放,严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2017年财政预拨免学费346.67万元,预拨国家助学金33.52万元;2017年春发放国家助学金21.1万元,发放免学费219.4775万元。

2.4就业质量。

学校一直以寻找优秀企业,提供优质岗位,提高学校办学品牌效应,服务每个毕业生成长,做为就业工作的宗旨,以学生满意,家长满意、单位满意、学校满意、社会满意为工作标准,规范就业工作程序,细化就业工作制度,拓宽就业渠道,完善就业跟踪服务体系,加强学生职业生涯规划教育。各专业就业率平均达到97.5%,对口就业率达到86.7%,对口单招学生升入高等教育比例达到89%以上,学生就业综合底薪达到2900元左右,就业率与以往比较基本持平,底薪有所提高。

2.5职业发展。

学校积极开展学生职业生涯指导工作,第一个学期安排《职业生涯规划》课程,通过理论指导和专题训练,来推进生的职业发展。学校不仅仅重视学生的职业技能的培养,而且更加注重学生主动学习能力的培养,通过改革教学模式和教学评价方式,把学生的主动学习能力的培养作为重要的教学评价指标,让学生在进行主动学习过程中,对自己的行为加以反思,总结自身的学习情况,尊重他们的独特性,鼓励他们的独特理解。学校学生在国赛和省赛都取得了良好的成绩,彰显了学校高质量的办学水平。学校积极开展学生职业指导、岗前培训、职业生涯规划等工作,通过理论实践指导和专题岗前训练,提高我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力,来推进学生的职业生涯可持续发展。相当一部分学生到企业实习就业后,得到了社会各方面的一致认可。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。

学校结合本区域经济发展对人才的需求,及时调整专业结构,新增“学前教育”、“电子商务”、“工程造价”等专业,并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,学校进行充分调研,制订并执行了中职人才培养方案,严格执行中职 “2.5+0.5”。在执行方案的过程中,在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。

3.2教育教学改革。

3.2.1学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设。课程体系建设凸显一体化要求,吸收技能大赛成果,开发了以普车、数控加工、钳工实训、数控铣机械加工专业的校本实训教材。

3.2.2加快数字化建设。学校重点加强数字化校园投入,推进智慧校园建设。投资200多万元,实现了千兆主干、百兆桌面的校园基础网络架构,校园网络实现全覆盖通过中国电信和中国移动的双光纤接入互联网,安装深信服上网行为管理软件系统,保证了校园网信息的安全。全校计算机总数达820台,其中学生用机702台,全校所有教室均安装了多媒体投影机、广播音响、无线Wifi、监控等多媒体教学设备。学校成立的信息化建设与管理办公室,负责信息化规划建设与管理,加大教育信息化管理水平,把信息化技术更多的融入到办公和教学管理中来,创新手段,把信息技术手段运用到日常教学管理中来,实现了课堂登记表、晚自习辅导表、请假调课申请、报修等无纸化操作,电子化存档,做到高效节能。多次开展教学信息化培训:网络学习空间人人通专项培训、网络考试专项培训、将蓝墨云班课App、超星尔雅等平台引入课堂,在部分课程推行无纸化考试、自动评阅卷的尝试。我校目前是国家数字化资源中心江西工程学校分中心、还是第二批职业院校数字校园建设实验校;教学资源涵盖学校各大专业课程;构建数字化学习资源,数字化资源达500G

3.2.3学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要,学校现有1个国家级技能大师工作室——戴少阳钻探技能大师工作室,1个省级技能大师工作室——韩培昌车工技能大师工作室;钻探工程、数控加工2个专业成功申报江西省高技能人才培养基地,顺利通过了验收。

3.3 教师培养培训。

教师的培训形式多种多样,采取引进来、走出去、长短相结合。开展教师的校本培训,如师德师风建设活动、学习弘扬工匠精神的开学第一课活动、学习党的十九大精神活动、组织教师参加专业相关教研活动:寒暑期双师素质提高培训、骨干教师国家级培训、下企业实践等活动,通过参加培训,促进了教师的专业成长。具体情况见表5

5  2017年教师培训统计表

序号

培训规格

培训项目

培训人数

培训时间

1

省级

双师培训

5

13-125

2

省级

江西省交通运输专业委员会年会

2

16-18

3

省级

44届世界技能大赛电气装置集训观摩

6

224<span style="font-size: 15pt;

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